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    [教師的秘密書架讀后感]教師成長的秘密讀后感

    時間:2019-11-19 17:45:45 來源:東星資源網

      教師的秘密書架讀后感(一)

      暑假讀了趙國忠的《教師的秘密書架》一書,發享了49位名師和讀書之間不得不說的秘密,這些秘密包括讀書故事、讀書建議和讀書思考等,給我很大的震撼。

      一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史,由此可見閱讀對一個人的成長至關重要,作為傳道授業解惑的教師來說,閱讀的重要性當然不言而喻了。最近,有媒體做了一個關于教師讀書情況的調查,問了三個問題:寫出三本教育專著的書名,哪些書是教育專著,一年中你讀了哪些書?結果情況很不理想。

      那么,教師怎樣才能擁有文化?問渠那得清如許,為有源頭活水來,這句話一語道破了為師之道,--欲求教書好,先做讀書人。教師成長最關鍵的途徑就是讀書,從書中我們才能吸收文化營養,才能在閱讀中發展自己。魏書生初中畢業,但卻成就了很大的事業。培養魏書生的書籍。李鎮西,一個很有成就的老師,當人問及他為什么有這樣的成就時,他回答說,可能是比別人早讀了一些書,多讀了一些書。由此可見,讀書對教師專業成長的重要性。正像書中所說,讀書是教師的一種責任,一種情懷,一種追求。

      例如:用一輩子讀懂一位教育家的李鎮西。李鎮西和很多名師一樣,能與學生保持非常親密的關系。他與學生在一起拍的照片,總能看到燦爛和無拘無束的笑容,洋溢著一種濃濃的師生情。而這種令人嫉妒的師生關系,與李鎮西對蘇霍姆林斯基的研讀不無關系。

      從李鎮西的辦公室到家里的書房,到處都擺著蘇霍姆林斯基的著作。李鎮西說,回想年輕的時候,他不是因為理論而是因為情感被蘇霍姆林斯基所征服,并追隨他走上了三尺講臺。他曾在三峽旅游的輪船上進入《帕夫雷什中學》;曾坐在醫院的病房里,一邊守候病中的妻子,一邊和蘇霍姆林斯基一起進行《關于人的思考》;曾因閱讀了《給青年教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》而堅定了一輩子做教師的信念。

      蘇霍姆林斯基的著作我記不清讀過多少遍了。李鎮西說,從他那里,我汲取最多的還是他對孩子的愛!我知道,愛心這個說法已經很老套了,但我還是要說這一點,因為我們現在教育上缺乏的依然是這個。每次我想到蘇霍姆林斯基,第一反應便是他那真誠的人道主義情懷,他那濃濃的人情味。因為被教育家感動,不知不覺地,他也將這種情感帶到教育教學中。

      讀書可以治愚的錢夢龍,他自認為智商一般;雖然不聰明,大概也不算太笨??墒切r候卻笨得出奇。一般的笨孩子讀書還能死記硬背,他卻連死記硬背都不會。短短的一篇課文,別的孩子至多讀十幾遍也就背出了;可他無論怎樣苦苦地讀,硬是背不出;即使勉強記住,臨到要用的時候,還是丟三落四地記不全。從小學到初中二年級,竟創下了累計留級四次的輝煌記錄!我自問,一個從小笨得出奇、又僅有初中學歷的教師,居然能勝任高中課,以后被評為上海市特級教師,出版語文教學的專著,發表不少文章所有這一切,究竟是怎么發生的?想來想去,只能歸因于一點,那就是初中階段就已起步的廣泛閱讀,這不但豐富了自己的知識,而且使本來很糟糕的智力狀況發生了根本的改變。

      太多的事實證明,讀書是人們重要的學習方式,讀書能改變人的一生。教師圖書,不僅能增長知識,開闊視野,還能豐厚人生的底蘊。教師只有書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上才會如魚得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。這樣,學生就會在享受中快樂學習。

      閱讀,撼動心靈與靈魂。沒有閱讀,就不可能有個體心靈的成長,不可能有個體精神的完整發育。通過閱讀,我們不一定變得更加富有,但我們一定可以變得更加有智慧。閱讀會讓我們更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。

      教師的秘密書架讀后感(二)

      閱讀,撼動心靈與靈魂。沒有閱讀,就不可能有個體心靈的成長,不可能有個體精神的完整發育。通過閱讀,我們不一定變得更加富有,但我們一定可以變得更加智慧。閱讀會讓我們更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。讀了《教師的秘密書架》一書,分享了49位名師和讀書之間不得不說的秘密。這些秘密包括讀書故事、讀書建議和讀書思考等,讓我也產生了一些思考和體會:

      教師是什么?教師是獨立的思想者,教師是學生精神家園的締造者,是幸福麥田的守望者。教師要引領學生從課堂走向生活的彼岸。教師是教書的,還要不要讀書?回答是肯定的。給學生一杯水,教師要有一桶水。而且是一桶鮮活的水。不讀書,哪來的一桶鮮活的水。教師不僅需要讀書,而且必須讀更多的書。因為教師面對的是一個個有血有肉、有思想、有靈魂的活生生的人,學生的性格各不相同,思想隨時都在不斷地變化著。教師想成為一個受學生歡迎的人,必須通過讀書,增強智慧,學會思考,豐富閱歷,提升思想境界。

      記得有一則報道,說是在社會上調查讀書最少的職業,結果出人意料,竟是受人尊敬讓人敬仰的教師!事實確是如此。(www.9xwang.com)老師們白天忙于備課、上課、批改作業,下班回到家,又要做飯、搞衛生,還得輔導孩子的作業,哪有時間讀書呢?即使平時看書,無非也是與教學有關的,如教材、教學參考書、習題冊等,真正能讀一些課外書的少之又少。

      蘇教版小學語文教材培訓部的高林生主任曾說過:一切改革關鍵在于觀念的轉變。觀念轉變了,方法自然而然會有的。要想轉變觀念,只有注重課外學習,要想改進教學方法,只有注重課外閱讀。

      單從提高自己的授課水平、教學質量來看,也只有讀書,讀書,再讀書!因為只有當教師的知識視野比教材內容寬廣得多的多的時候,才能深入淺出地應對所教內容,才能游刃有余地駕馭課堂?,F在有些教師總認為,自己的學歷比現在所教的學生高出好幾截,教他們應該沒有問題吧!錯,我們應該充分認識到了讀書的重要性。充分利用空課、休息時間,閱讀教育專著、經典名著。學校為了創設閱讀的環境,開辟了教師閱覽室,購置了很多書籍,訂閱了各類與教學相關的刊物,給教師一個安靜的場所。同時,在讀書的過程中認真做好摘記,對感觸頗深的地方寫感想,形成隨筆。結合自己的教學實踐,一篇教學論文也隨著產生了。如今的教師撰寫的隨筆、論文大多只是網上的抄襲,沒有自己的思想,沒有結合自己的教學實踐。同時教師的課堂教學設計缺乏新穎,內容局限,課外知識不夠豐富,拓展延伸不到位。

      其次,記得有位教育名師說過:你的學生能走多遠,關鍵在于教師能引多遠。是的,要培養學生喜歡讀書,教師首先應該是個愛讀書的人,而且還是學生讀書的引領者。并且教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生領進書籍的世界,培養對書的熱愛,使書籍成為精神生活的指路明燈。因此,教師應深入學生中間,調查他們的讀書需求,推薦適合各年齡階段的書籍。同時教師也可以讀讀孩子們的書,爭取讀在他們之前,這樣才能有目的、有計劃、有針對性地指導激起學生閱讀的興趣。

      第三,從自身發展的角度看,我們必須堅持讀書。堅持讀書,與時俱進,這樣才能不斷完善自身,提升人生品味。在讀書中品味生活,感悟人生,在讀書中不斷成長,走向成熟。讀書對一個人成長的影響是不可估量的。一本好書往往能改變人的一生。讀書可以明智,不斷地審視自己,看清自己,從而逐步塑造自我,臻于完美。讀書可以讓我們明白很多哲理,引導我們如何做人。讀書是快樂的,書讀多了,才能腹有詩書氣自華!

      讓我們走進書本里去,讓書本充實我們的頭腦。只有站得高,才能看得遠。只有自身儲備了厚實的知識,才能以一覽眾山小的自信,教好學生。

      教師的秘密書架讀后感(三)

      文/楊曉

      問渠那得清如許,為有源頭活水來,一語道出了為師之道--欲求教書好,先做讀書人。教師讀書,不僅能增長知識、開闊視野、提升素養、滋養心靈,還能豐厚人生的底氣。讀書是教師自身成長的需要,是提高教學藝術的重要途徑,是引領學生發展的需要。教師只有不斷讀書,不斷充實自己、提高自己,才能與時俱進、創造卓越。

      潛心閱讀《教師的秘密書架--名師與讀書不得不說的秘密》一書,就如走進了香氣四溢的花園。這本書中,編錄了49位名師和讀書之間不得不說的秘密,這些秘密包括讀書故事、讀書建議和讀書思考等。閱讀此書,我常常被書中名師的讀書故事所吸引。以閱讀改變人生的竇桂梅;用一輩子讀懂一位教育家的李鎮西;閱讀史即成長史的閆學;與學生簽讀書合同的王立華一個個真實的讀書故事的再現,為我們一線教師在閱讀方面提供了一面面可供借鑒的鏡子。沉浸其中,收獲頗豐。

      一、與書為友,讓課堂活水綿綿。

      自古以來,讀書破萬卷,下筆如有神、腹有詩書氣自華,最是書香能致遠等描述讀書重要性的名言數不勝數。以有限的生命去追求無限的知識是教師努力的方向,用手中的書籍去實現專業發展則是教師奮斗的目標。只有當教師的知識視野比教材內容寬廣得多的多的時候,才能深入淺出地應對所教內容,才能游刃有余地駕馭課堂。竇桂梅老師認為,語文課一旦有了文學的味道,課堂一定令人期待而又充滿驚喜。在她看來,文學素養的獲得、精彩課堂的生成沒有他途,唯有廣泛閱讀。為了講好《秋天的懷念》,她幾乎把作家史鐵生的全部著作通讀了一遍;為了講好《圓明園的毀滅》,她找來對這一歷史事件有著不同評價的論著,深入鉆研;為了講好圖畫書,她更是收集了整整兩大書柜的圖畫書,反復對比、琢磨。所以講臺上的她,總是充滿自信、底氣十足,總能展現文本背后的精彩,使自己的教學保持著很高的水準。正如一位業內人士所評價的:她所著意帶領孩子們進入的是另一個美的世界,這個世界的美,美在豐富,豐富來自對不同世界的閱讀。如果我們的語文教師養成了閱讀人文書籍的習慣,就一定能充滿自信地站在講臺上,我們的課堂一定是令人期待又充滿驚喜的!

      二、與書為友,領學生成為小書蟲。

      有位詩人說過:在書香里跳躍的人生,一定是智慧的人生;在書香里浸潤的生活,一定是美麗的生活;有位教育名師說過:你的學生能走多遠,關鍵在于教師能引多遠。是的,要讓學生喜歡讀書,教師首先應該是個愛讀書的人;要讓學生成為小書蟲,教師首先應該是學生讀書的引領者,把每一個學生領進書籍的世界,培養學生對書籍熱愛,讓學生能擁書入懷。河南省安陽市語文骨干教師姚曉靜老師在不懈的探索中,用書籍塑造著幾十個孩子的生命航跡。孩子們剛入一年級,姚老師選擇了蘇霍姆林斯基的經典之作《做人的故事》,每個清晨,她和孩子們一起聆聽那一個個含義深邃的小故事,在故事里孩子們學著怎樣愛父母、愛老師、愛同學學習怎樣尊重他人,怎樣保護弱者。從此愛的清泉在孩子們心中流淌,書香的種子也在他們的心底潛滋暗長。漸漸地孩子們長大一些了,姚老師利用暑假將孩子們領進新華書店,走出書店時,孩子們人手一本自己喜歡的書。開學了,小小讀書會上,孩子們侃侃而談,各抒己見。聽著孩子們的精彩發言,姚老師也按奈不住,將自己暑期寫的《窗邊的小豆豆》的隨筆與孩子們一起分享。六年來,姚老師引領著孩子們與書為友,書香早已浸潤孩子的心靈,書香早已融入孩子的肌膚。姚老師用閱讀,愛著每一個孩子,我們又何嘗不能呢?

      三、與書為友,讓自己永遠美麗。

      在人們的心目中,教師應該是美與智慧的化身,書籍可以美化教師的精神世界,從而提升教師的形象。記得特級教師張云鷹老師曾經提出了讀書的女人最美這一響亮的口號,并告誡自己:四十歲之前的容貌是父母給的,四十歲以后用書籍裝扮自己。是??!用書籍可以提升教師的精神氣質和內在修養,最終會使學生喜歡老師、愛上課堂。毫不謙虛地說,我也是一個愛讀書的人,在我的床頭,永遠都會有一摞書,夜深人靜之時,手捧這些書籍,也讓我得益不少?!蹲x者》中普通凡人的情感故事,讓我感動得潸然淚下;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,讓我更清晰了自己的教育理念;《課堂教學藝術》讓我領悟了課堂教學的真諦。當我在課堂上侃侃而談時,當陌生人猜測我是教師時,當別人夸我顯得年輕時,我知道,這和讀書分不開,是讀書豐盈了自己,美麗了自己。我知道,有一種美,不管是嚴寒酷暑還是陽春三月,都會搖曳出一抹蔥綠,一絲鵝黃,一份感動,一種力量,這種美麗就是閱讀。

      讀書,豐富了教師的學識,更潤澤了教師的生命。教師的生命在書香的滋養下,變得厚重而有價值。與書為友,會讓自己變得更加優秀,更加與眾不同,更加受到學生的喜歡,更加遠離浮躁,更加富有教育的智慧,從而使我們的教育變得更加美麗。親愛的老師們,讓我們拿起書本,徜徉在書的海洋,我相信:我們的人生將永遠美麗!

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